Culture of peace, service - learning and citizen training: Experiences and reflections
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Abstract
This article reflects on the contributions of the culture of peace to education and analyzes
the philosophical and pedagogical approach of service-learning-, which is proposed as a
suitable alternative to promote the culture of peace and citizenship in higher education
institutions. It also describes a number of initiatives in which this pedagogy has been
applied, the results of which give an account of the social awareness, the assumption of
collective responsibility and the sense of agency that develops in the students who
participate in these initiatives.
Key words: Service-Learning, Citizenship, Civic Education, Peace Culture, Community
Intervention
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