La pedagogía "civilizatoria" de la colonia norteamericana de Topolobampo
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
De las muy diversas aristas de investigación sobre el asentamiento de la colonia de norteamericanos que siguieron una utopía socialista en los alrededores de Topolobampo afínales del siglo XIX, en este trabajo se presenta un análisis de las estrategias educativas desarrolladas por los colonos; específicamente se explican los elementos de su pedagogía civilizatoria caracterizada por: a) las ideas que se consideraban de avanzada en la organización social y económica correspondientes al supuesto socialismo utópico, el familisterio y el desarrollo de una comunidad igualitaria, b) Las propuestas del feminismo, c) el impulso a educación básica, d) la educación intercultural basada en las interrelaciones con mexicanos y yoremes mayo y e) la producción editorial, entre otras categorías que impactaron en el Norte del Estado de Sinaloa en México.
Detalles del artículo
Sección
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Cómo citar
Referencias
Blake, H.J. (2015). Marie Howland—19-super-th-Century Leader for Women's Economic Independence. American Journal of Economics and Sociology, Wiley Blackwell, 74(5), 878-1190. https://econpapers.repec.org/article/blaajecsc/v_3a74_3ay_3a2015_3ai_3a5_3ap_3a878-1190.htm
Covarrubias, J.E. (2023). “¿Prestanombres o político por derecho propio?”Bibliographica, 6(1), 313-318. https://www.scielo.org.mx/pdf/biblio/v6n1/2594-178X-biblio-6-01-313.pdf
D’Assunção Barros, J. (2016). Charles Fourier, os falanstérios e a crítica à civilização industrial. RIPS. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, 15(2), 223-238. https://revistas.usc.gal/index.php/rips/article/view/2586
Dugarova. D.T, Starostina, S.A., Sergey D. Namsarayev, S.D., Dagbaeva, N.Z. y Malanovb, I.A. (2016). Non-formal Education as a Factor in Civilizational Development of Educational Space Subject in the CrossBorder Region. International Journal of Environmental & Science Education, 11(1), 11097-11117. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1120580.pdf
García-García, A. (2020). Owen en Topolobampo, Sinaloa. Aventuras y desventuras, cooperación y competencia, una actualización de la discusión. En García-García, A. y Guerra-García, E. (Eds.). Owen en Topolobampo, México: interculturalismo, contexto y experiencia, (pp.13-130). Del Lirio, UANL y UAIM. https://www.researchgate.net/profile/Alejandro-Garcia-Garcia-8/publication/376786804_OWEN_EN_TOPOLOBAMPO_27_04_20_3/links/6587ae7e3c472d2e8e82426e/OWEN-EN-TOPOLOBAMPO-27-04-20-3.pdf
García, J.M., López, J., y Ruiz, D. (2000). Introducción histórica a la filosofía del Estado (III). Los precursores del socialismo moderno. Filosofía, política y economía en el Laberinto, (3). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2020498
Golan, Y. (2024). The Co-operative Character: Alienation and the Search for Meaning in Early British Socialism. Tesis Doctoral. Manchester Metropolitan University. https://e-space.mmu.ac.uk/641109/1/Yaron_Golan_doctoral_thesis.pdf
Guarín-Jurado, G. (2017). Una aproximación a una metodología socio histórica. Revista Eleuthera,(16), 54-65. https://www.redalyc.org/journal/5859/585963499004/585963499004.pdf
Guerra-García, E., Caro-Dueñas, M. A., Corrales-Baldenebro, A. L. (2020). Dinámica sociocultural del surgimiento del puerto de Topolobampo en México. Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana, (10), 102-125. https://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/22
He, Ch. (2024). From Utopian Socialism to Modern Welfare States: The Evolutionary Trajectory of Social Welfare Thought. International Journal of Education and Humanities, 14(2). https://drpress.org/ojs/index.php/ijeh/article/view/22170
Howland, M. (1874). Papa's own girl. John P. Jewett. https://www.gutenberg.org/ebooks/69737
Iribarne, M. (2020). Utopian dreams in the new world and for the new woman: the influence of utopian socialism in first wave feminism. the case of Marie Howland and Topolobambo’s community, HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contemporánea, (18), 380-418. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/HISPNOV/es/article/view/5112
Katscher, L. (1906). Owen´s Topolobampo Colony, México. The American Journal of Sociology. 12(2), 145-175. https://www.journals.uchicago.edu/toc/ajs/1906/12/2
Kneeland, I. (1905). El Colegio de Los Mochis. Nuestra Hacha, (25), 8-9.
Kneeland, I. (1904). La americanización de México. Nuestra Hacha, (20), 5-6.
Kneeland, I. (1903). Sin fronteras. Nuestra Hacha, 0 (6), 5-6.
Kneeland, I. (1902). Reconocimiento. Nuestra Hacha, 0(2), 3-5.
Kinney, E.R. (2016). American Emigrants: Confederate, Socialist and Mormon Colonies in Mexico. Tesis para obtener el grado de Doctor of Philosophy. Universidad de Texas en Austin.
López, H.E. (2007). Los mayos de Sinaloa: esbozo etnográfico y regional. Cuicuilco, 14(39), 11-33. https://www.redalyc.org/pdf/351/35111319002.pdf
López-Bárcenas, F. (2024). Rebeldes solitarios. El magonismo entre los pueblos mixtecos. El Colegio de San Luís. https://librosdigitales.colsan.edu.mx/ebook/Rebeldes_solitarios.pdf
Lucash, S.N., Gerlakh, I, Tersakova, A.A., Epoeva, K.V. y Zhivoglyad, M.V. (2020). Civilizational educational paradigm as a basis for modernizing education in Russia. Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 7(16), 328-337. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/1374
Martínez (2000). Los Mochis, orígenes y fundación. Universidad de Occidente. https://books.google.com.mx/books/about/Los_Mochis_or%C3%ADgenes_y_fundaci%C3%B3n.html?id=C5VoAAAAMAAJ&hl=en&redir_esc=y
Martínez Rodríguez, M. (2015). De progreso y población. Breve análisis comparativo sobre la colonización en México y Chile en el siglo XIX. Estudios Avanzados, (23), 64-79. https://www.redalyc.org/pdf/4355/435541653006.pdf
Matthews, M. (2013). The Civilizing Machine: A Cultural History of Mexican Railroads, 1876-1910. University of Nebraska Press. https://www.amazon.com/Civilizing-Machine-Railroads-1876-1910-Experience/dp/0803243804#
Mejía, F. (2011). Tres miradas estadunidenses a México.
Miloud, h. (2025). A Critical Review Of The Historical Method In Literature: From Contextual Thinking To Systematic Application. Elinsan Wa Elmadjal Journal, 11(1), 480-499. https://asjp.cerist.dz/en/article/270932
Nakayama, A. (1996). Sinaloa, un bosquejo de su historia. Universidad Autónoma de Sinaloa. https://es.scribd.com/document/555606243/Nakayama-Culiacan
Ochoa, J. A. (2018). Bäkampo. Reseña histórica del ejido Las Vacas. Del Lirio, UAIS.
Ortega-Noriega, S. (2003). El edén subvertido, La colonización de Topolobampo, 1886-1896. Siglo XXI. https://biblio.ibero.mx/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=422037
Ortega-Noriega, S. (1999). Breve historia de Sinaloa. El Colegio de México. https://libros.colmex.mx/tienda/breve-historia-de-sinaloa/
Stacchio, L., Angeli, A., Lisanti, G., Calanca, D. y Marfia, G. (2022). Toward a Holistic Approach to the Socio-historical Analysis of Vernacular Photos. ACM Transactions on Multimedia Computing, Communications and Applications,18(3), 1-23. https://dl.acm.org/doi/10.1145/3507918
Urteneche, G. (2022). El testimonio como “supervivencia” de un pasado “irrevocable”: historiografía, presente y temporalidad. Prohistoria, (37), 1-24. https://www.redalyc.org/journal/3801/380170713008/html/