The Inclusion and interculturality: critical analysis of school inequalities and proposals toward equitable education practices.
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Abstract
The research project "INCLUSION AND INTERCULTURALITY: INEQUALITIES IN SCHOOL" explores inequalities in the Colombian educational field, seeking to promote equal opportunities and respect for cultural diversity. The study, of a qualitative nature, focuses on identifying the barriers faced by students from diverse cultures and socioeconomic backgrounds, proposing strategies for a more inclusive school.
The project addresses topics such as equitable access to educational resources, cultural representation in the curriculum, and pedagogical practices that integrate students from diverse backgrounds. The study analyzes pedagogical practices in relation to inclusion and interculturality, highlighting the importance of teacher training and the need for educational policies that foster diversity.
The research is carried out in various educational institutions in Colombia, recognizing the country's cultural and ethnic diversity. It seeks to generate a frame of reference for educators and legislators, in order to improve inclusive and quality education. The study emphasizes the need to overcome stereotypes and prejudices, promoting intercultural dialogue and the appreciation of diversity in the educational field.
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